Культурно-образовательный знаниевый минимум современного человека
Современный мир непрост, и со временем будет только усложняться. Понимание мира — это не только возможность вести себя в нём разумно, не подвергаться манипулированию политиков-шарлатанов-рекламной индустрии и пр., это еще и огромное удовольствие! Особый, несравнимый драйв! Но понимание невозможно без базы знаний. Когда-то, работая с подростками, я имел базовый список книг, которые подсовывал им по возможности. Именно с этой целью — чтобы расширяли свой кругозор, имели широкое мировоззрение. А сейчас мне захотелось сделать вот этот список. Я не претендую на истину, а просто делюсь своим пониманием. Кто не согласен, может выбросить из головы. Если один из 100 возьмёт этот список как примерный ориентир к действию, буду очень доволен. А если кто-либо хочет составить свой, альтернативный список — милости просим.
И не забываем — это минимум, а максимум находится за горизонтом.
| Сфера знания | Раскрытие | Комментарий |
|---|---|---|
| Глобальная история | Ключевые события от зарождения Вселенной до исторического времени. Примерно: модели образования Вселенной, звёзд, планет, солнечной системы; химических элементов, атомов и молекул; образование жизни, появление основных форм жизни; клетка, многоклеточные; катастрофы жизни (качественное изменение биоты в планетарном масштабе); выход жизни на сушу, дифференциация и распространение жизни (ключевые моменты); появление предков человека, многообразие видов гоминид, расселение. Ключевые изменения физиологии, приведшие к появлению современного человека. Ключевые изобретения доисторического человека (приручение огня, камень как ударное орудие, кремний, дротик…). | Конечно, знания могут считаться таковыми только в том случае, если человек хотя бы приблизительно понимает как они были получены человечеством, умеет рассуждать и обосновывать факты и модели объектов, явлений и процессов. |
| Эволюция | Законы эволюции какой-либо обширной группы систем: биологических, технических, космических, социальных, закономерности развития искусств или иных. Общие представления об эволюции нескольких (хотя бы 2-х) иных групп систем. Ключевые понятия теории биологической эволюции: популяция, вид, видообразование, мутации, рекомбинации и их причины, виды отбора, неотения, норма реакции. | Сферы знаний, конечно, пересекаются. Это справедливо в большей или меньшей мере для всех сфер. |
| Человек | Физиология: устройство человеческого организма, функции и органы. Психология: ключевые термины; несколько из наиболее известных психологических моделей в основных положениях (например: гештальт-психология, бихевиоризм, психоанализ, теория деятельности, экспериментальная психология…). Понимание каких-либо важных психологических феноменов: например, конформизм, соревновательность, стремление к подглядыванию… Мышление: наука как особая сфера деятельности, отличие научных моделей от мифологических, бытовых или иных, функции научного познания; понятие о научной методологии, методах познания в естественнонаучной сфере и вне её. Методы доказательств, соотношение факта и теории. Методы нахождения новых идей (обзорно). | |
| Социум | Крупными штрихами понимание эволюции социумов от племенной организации до современности. Социометрия. Социальная психология. Управление социумом: формы управления, их достоинства и недостатки. Понимание важнейших причин социальных потрясений. Ключевые идеологемы: религиозные, социальные, политические. (Примеры: концепция единобожия, либерализм, коммунизм, национализм, концепция империи…) | |
| История | Источники знаний об исторических событиях, достоверность и верификация. Смысл изучения истории. Понятие о ключевых открытиях и изобретениях в истории человечества, исторических предпосылках их появления. История возникновения некоторых ключевых идеологем. Понятие об историософии, осевом времени, о других переломных моментах истории. Хорошее знание хотя бы одного условно выделенного цельного «исторического пласта знаний». Примеры: история древнегреческой цивилизации или история Древнего Рима, история христианства, история какого-то народа или группы народов, история развития техники, история живописи… Понятие о психоистории. | Очень рекомендую изучение истории Древнего Рима. Начиная примерно с 4-го века до н.э. она неплохо задокументирована, страсти и интриги римской истории куда занятней надуманных романов. Более чем 1000-летняя история Рима помогает понять многие социальные процессы, отношения власть-общество и в современном мире. |
| Культура | Культура как социально-психологический феномен. Мораль и нравственность в историческом контексте. Литература и искусство в историческом контексте. | Без понимания эволюции культуры невозможно понять и современную. |
| Неживая природа | Основные законы классической и квантовой физики. Понятие физической абстракции, понимание сути ключевых физических абстракций (примеры: твёрдое тело, материальная точка, абсолютный температурный ноль, несжимаемая жидкость, инерциальная система отсчёта, абсолютно чёрное тело, квант…). Понимание распространённых природных явлений: молния и гроза, ветер, дождь, снегопад, радуга, кругооборот воды… Понятие об электричестве, магнетизме, ядерных реакциях. Понимание общих принципов работы некоторого набора бытовых предметов (например: утюг, холодильник, микроволновая печь, радиоприемник…).Понятие о химических реакциях, о классах веществ с позиций химии. Понятие о синергии и энтропии. Понятие об обратных связях в сложных системах. Понятие о кибернетике. Представления о географии и геологии. | Понимание принципов работы окружающих предметов не менее важный культурный пласт знаний, чем понимание живописи или музыки. |
| Математика и цифровые знания | Специфика математики как инструмента познания. Понимание математических терминов (точка, линия, плоскость, цифра, число, система счисления, бесконечность, функция, аппроксимация, асимптота, вероятность, производная…). Смысл дифференцирования и интегрирования. Понятие о принципах работы компьютера, об искусственном интеллекте. | Математика — это «песочница» для абстрактного мышления. Восприятие и понимание абстракций — важнейший культурный феномен, выделяющий нас из остального животного мира. |
Еще больше интересных статей на портале Образование для всех
