Коротко о непостижимом и удивительном
Работа педагога дает одно важнейшее преимущество — наблюдать разнообразные формы человеческой жизни. Быть свидетелем взросления личности. Тут, хочешь-не хочешь, превращаешься в доморощенного философа и начинаешь искать ответ на вопрос а что, собственно, является определяющим в человеке? Интеллект? Сила духа? Открытость новому?
Размышляешь и собираешь маленькие истории вроде этих.
Недавно к нам в центр зашла мама с «солнечным ребенком», то есть девочкой с синдромом Дауна.
Солнечная Дуня целеустремленно ринулась в кабинет и стала исследовать содержимое его шкафов.
Изображение Aleksey Kutsar с сайта Pixabay
Подошла к коврику, машинально разулась, взяла игрушку-сортер, начала отыскивать нужные отверстия. Громко выражала недовольство, если не сразу удавалось найти, но упорно продолжала поиски. Собрала полностью. Встала, обулась и пошла изучать обстановку дальше. Дотошно исследовала каждый предмет. Добивалась понимания его предназначения и продолжала изыскания.
Потом мама показала ее рисунок. Смешной человечек с волевым настроем, улыбается и подмигивает, но собран, сосредоточен и явно предрасположен к подвигам.
Да, Дуня ходит в Монтессори-детский сад, мама проводит с ней все свое время, они завсегдатаи кукольного театра и выставок, слушают музыку и разговаривают обо всем, да у нее есть любящие старшие брат и сестра и заботливый папа.
За свои 30 с лишнем лет работы в школе я видела много детей из благополучных и любящих семей, поэтому со всей ответственностью заявляю, что ребенок с таким решительным настроем на познание, с такой радостью и вовлеченностью берущийся за новое, встречается нечасто.
Лет пять назад ко мне ходил на индивидуальные занятия Денис.
Учился в спортивной школе, хотел поступать в институт МВД. На первом же занятии выяснилось, что у него была родовая травма. Он начинал судорожно инстинктивно зевать после 15 минут занятия, лицо краснело — нехватка кислорода мозгу, — прочитала я об этом симптоме.
Занятия шли туго.
Я думала, что ничего у нас не выйдет, но отказаться от занятий не могла из моральных соображений — он честно готовился к каждому уроку, завел тетрадь-словарь, куда записывал все незнакомые слова, даже не относящиеся к предмету. «Что такое «грезы»? — спросил меня однажды. (В школе он слыл безнадежным в плане учебы, из серии «три пишем, два в уме»). Не верилось, что он сможет перейти порог на экзамене.
Через какое-то время позвонила его учительница: «Что вы там такое делаете, что Денис стал выкрикивать с места, причем, иногда в тему, ответы на мои вопросы?».
Ничего особенного, все то же, что и с другими учениками. Просто в данном случае была потрясающая целеустремленность, завидная работоспособность не благодаря, а вопреки своей биологической природе. Тот случай, когда являешься свидетелем приобщения к величию человека, как и в примере с Дуней, пардон муа за высокопарный слог.
Как называется то, к чему я прикоснулась в этих случаях? Что дало им такую силу духа? Такую несокрушимую веру в успех кажущегося со стороны безнадежного дела? Почему такие качества даются единицам? И кто раздает эти свойства?
Воистину, тайна сия велика есть.
Узнать бы, вот бы зажили тогда!
P.S. Денис сдал экзамен на 43 балла, на один балл перешел порог.
Я горжусь причастностью к этому результату намного больше, чем 98 баллами у других.
