Как вовлекать родителей в учебный процесс
Когда мне предложили взять классное руководство, у меня были некоторые опасения. Довольно часто приходилось слышать жалобы коллег на то, как сложно с родителями: они чрезмерно активны и вмешиваются в учебные вопросы, в которых некомпетентны, или же наоборот, думают, что воспитание и обучение их детей — это исключительно зона ответственности школы, а сами ничего не делают, и помощи от них не допросишься никакой. И тем и другим вменялось неуважение к учителю и враждебное отношение к школе.
Классное руководство я всё-таки взяла… Но всё сложилось иначе.
Мои родители оказались прекрасными людьми. Понимающими, помогающими и поддерживающими. Когда в одном родительском коллективе собираются совершенно разные люди — это может быть проблемой. Но может быть и наоборот. Часто в совершенно разных ситуациях, когда нужна помощь, как по волшебству, оказываются люди, готовые помочь. Сделать генеральную уборку в классе? Среди родителей неожиданно находится мама-эксперт в этой области. И вот у нас уже есть чудо-швабра и разные супер-средства! Как только мы с ребятами решили выпускать классную газету — появилась «мама-дизайнер в декрете» и очень помогла нам с версткой. Во время поездки в Москву вызвалась помогать с экскурсией мама-историк по образованию. Мама, работавшая в банке, прекрасно управлялась с финансовой отчетностью, мамы, любящие готовить, пекли кексы для благотворительной ярмарки, мамы-дачницы оказались нужными, когда мы решили помогать зоопарку — излишки урожая кабачков и яблок были очень кстати.
С папами тоже случались чудеса. Они оказывались умелыми по части электропроводки, ремонту мебели и ноутбуков. Среди пап оказался даже прекрасный психолог-конфликтолог. И сознание того, что он рядом, укрепляло мою веру в то, что всё у нас будет в порядке.
Возможно, мне просто повезло с родителями. Но можно и порефлексировать.
Как получается создать позитивный эмоциональный фон? Как выстраиваются отношения взаимного доверия и открытости? Что этому препятствует?
На мой взгляд, проблема чаще всего в том, что учителя дистанцируются от родителей. Привыкшие годами работать фронтально и занимать доминирующую позицию в отношении учеников, они переносят эту ролевую модель и на взрослых. Иногда такое однонаправленное «вещание сверху» настолько преобладает даже в отношениях взрослый-взрослый, что в отдельных случаях уместно говорить о профессиональной деформации личности. Позиция «мы тут дело делаем, мы в этом разбираемся, а вы не мешайте, делайте, что говорят» вызывает у меня недоумение. Ведь именно родители, так или иначе, первоначально определяют поведение детей, их языковые способности, социальные навыки и ценностные ориентиры. Поэтому очень важно разговаривать на равных, выстраивать диалог, работать на совместное достижение результатов.
Озвучивайте ценностные ориентиры школы, чтобы иметь возможность сверять их с родительскими. Не бойтесь открытости. Позволяйте себе быть человеком, улыбаться и шутить и давайте возможность родителям чувствовать себя так же. И тогда родительские собрания никому не будут в тягость. Вместо того чтобы выяснять, кто, кому и что должен, фокусируйтесь на том, что вы можете дать друг другу.
Что вы можете дать родителю:
1. Экспертную поддержку в вопросах образования и воспитания.
Делитесь с родителями вашими профессиональными знаниями в области педагогики и психологии. Помогайте им сориентироваться в трендах современного образования. Рассказывайте о тенденциях, ресурсах, инструментах.
Этот материал подготовлен редакцией канала ЯКласс. Образовательный ресурс «ЯКласс» дает возможность еще более активно включить родителей в партнерство с педагогом. В разделе «Мои классы» можно отправить родителям приглашение, чтобы они связали свои аккаунты с профилем ребёнка. Таким образом мама или папа могут отслеживать успеваемость ребёнка, видеть его прогресс и освоение тем, а может, даже и попробовать обновить свои знания по школьной программе.
2. Положительные эмоции.
Внеурочные мероприятия могут быть по-настоящему приятным времяпрепровождением и для вас, и для родителей. Ходите в походы, выезжайте на пикники, организуйте совместный досуг с радостью.
3. Возможность самореализации.
Участие родителей в жизни школы не должно сводиться к контролю выполнения домашних заданий и материальной помощи. Среди них есть много людей с нереализованными потребностями. Талантливая мама, работающая бухгалтером, но мечтающая открыть творческую мастерскую, одинокая бабушка-кулинар, которой не хватает внимания, крутой папа, увлекающийся путешествиями, который хочет делиться впечатлениями…
Люди, действительно любящие свое дело, хотят делиться им с другими. Приглашайте их в школу. Детям важно и нужно общаться с разными взрослыми, а не только со сверстниками и с учительницей.
Обращаясь к родителям за помощью, не настаивайте на чем-то конкретном. Озвучьте всё, что было бы вам полезно, и предоставьте возможность выбора.
Не сваливайте всё на одних и тех же людей из родительского комитета. Вместо этого разделите весь класс на количество четвертей и предложите менять состав родительского комитета каждую четверть, давая возможность всем поучаствовать.
Ваши родители — обычные люди, со своими делами и проблемами. У них не всегда есть возможность вовремя откликнуться. Иногда у них может не быть желания реагировать на конкретный запрос, и это нормально.
Но, как правило, если вы даёте им многое, у каждого человека, испытывающего благодарность, возникает потребность ответного действия. Это естественная человеческая реакция. При условии, конечно, что в ваших учительско-родительских отношениях вы все остаётесь людьми, и сохраняете живое человеческое общение.
Об авторе: Наталья Бородина, учитель иностранных языков, педагог дополнительного образования в школе Бала Сити (Казань), наставник «Казанского Открытого Университета Талантов 2.0»
Этот материал подготовлен редакцией канала ЯКласс. Образовательный ресурс «ЯКласс» дает возможность еще более активно включить родителей в партнерство с педагогом. В разделе «Мои классы» можно отправить родителям приглашение, чтобы они связали свои аккаунты с профилем ребёнка. Таким образом мама или папа могут отслеживать успеваемость ребёнка, видеть его прогресс и освоение тем, а может, даже и попробовать обновить свои знания по школьной программе.
