Как смешанная модель обучения облегчает жизнь учителю

Фотографии: Unsplash / uchi.ru. Иллюстрация: Юлия Замжицкая

Все держать под контролем и все успевать — ежедневный подвиг каждого педагога. Справиться с запредельными нагрузками нелегко, но на выручку готовы прийти цифровые помощники. Вместе с образовательной платформой Учи.ру выяснили, в каких ситуациях стоит использовать электронные обучающие ресурсы, чтобы дать себе возможность немного передохнуть.

1. В классе слишком шумно

Если к концу урока ваши 35 учеников уже порядком устают и начинают «сходить с ума», используйте формат «ротации станций». Разделите класс на две группы, одной из которых предложите выполнить задания на цифровой платформе, а с другой продолжайте работать в обычном режиме. В середине урока поменяйте группы местами.

Работа с меньшим количеством ребят будет более эффективна, так как учителю легче удержать их внимание. А остальные ученики, увлеченные красочными цифровыми заданиями, переключатся на другой вид деятельности.

В проекте «Цифровая школа Учи.ру» учителя предлагают школьникам изучать таким образом математику, русский или английский язык в течение учебного года.

2. Нет времени на проверку домашнего задания

Форс-мажоры случаются и у педагогов, несмотря на то, что это, пожалуй, самые дисциплинированные люди на планете. Если вы понимаете, что не успеваете проверить накопившиеся контрольные, дайте ученикам домашнее задание на цифровой платформе.

Например, можно использовать домашние задания из карточек Учи.ру — система автоматически проверит ответы, а вам останется только подвести итоги.

3. Хочется подтянуть отстающих

Цифровые платформы готовы поддержать педагога и в этом благородном деле. Система автоматически подбирает ребенку то количество заданий, которое нужно именно ему для освоения темы, а учитель получает статистику по каждому ученику с точной оценкой его прогресса и успеваемости.

На платформе Учи.ру школьникам, которые допускают ошибки, выдается больше аналогичных заданий, чтобы они смогли попрактиковаться и закрепить необходимые навыки. Если ребенок не может выполнить задание, он никогда не останется один на один со своей проблемой и получит наводящие на правильный ответ подсказки. 

4.  Нужно повысить успеваемость класса

Исследования в российских школах подтверждают, что дети, которые регулярно занимаются на онлайн-платформе, показывают лучшие образовательные результаты. 

Эксперты наблюдали за учениками 5-9 классов из 85 школ. Их разделили на две группы: половина школьников использовала на уроках математики ресурсы проекта «Цифровая школа Учи.ру», остальные занимались без использования цифровых технологий. Выяснилось, что с октября по май успеваемость ребят, которые учились в смешанном формате, улучшилась почти на 10%, а у другой половины — всего на 5,8%.

5. Не удается сплотить коллектив

Дети, особенно младшие школьники, легче всего находят общий язык в игре. В классе можно проводить обучающие викторины и челленджи, а дома — поддержать игровой настрой, предложив ребятам поучаствовать в виртуальном соревновании. 

Например, принять участие в марафоне на платформе Учи.ру. Там у учащихся есть возможность сравнивать свои достижения с результатами других участников, а набранные очки тратить на оформление виртуальной комнаты главного персонажа  — крокодила Гриши. За успехи в учебе школьники получают коллекционные стикеры, которыми легко обмениваться с друзьями. 

Узнать больше о смешанной модели обучения вы можете, пройдя бесплатный курс повышения квалификации.

С праздником, дорогие учителя! Делегируйте цифровым технологиям то, что считаете возможным, и уделяйте больше времени на творческий и профессиональный поиск. 

Источник