Как помочь ребенку вернуть мотивацию к учебе?
Мотивация к учебе – довольно хрупкая психологическая «субстанция». Для ее пробуждения нужна подходящая информационная среда, интересная и понятная подача обучающего материала. Привить любовь к самому предмету изучения, найти индивидуальный подход – трудновыполнимая задача в условиях среднестатистической школы, где в каждом классе около 30 человек. Проблема мотивации ложится на плечи родителей.
Возрастные особенности человека – важное условие для эффективной работы с мотивацией. Школьника лет с 12 могут стимулировать к учебе внешние факторы. В ребенке просыпается дух соперничества: он хочет учиться лучше, чем сосед по парте и не позориться перед одноклассниками у доски, не в силах решить простейшее уравнение.
Учебная мотивация актуальна и в младшей школе. Получение новых знаний, навыков может увлечь детей — ребенок радуется, что может прочитать рассказ, сам купить пирожок в столовой, залезть по канату на физкультуре.
Попробуем разобраться, что предпринять, если мотивация к учебной деятельности пропала.
Что делать: советы психолога о мотивации к учебе
- Родителям под силу мотивировать ребенка через собственный пример, совместную деятельность. Бывает, что негативное отношение к школе развивается из-за нелюбви к одному предмету. Ребенок не любит читать – устраивайте домашние литературные вечера, терпеть не может математику – придумывайте шуточные задачи. Облекайте учение в игру, конкурсы с милыми призами.
- Подумайте, чем интересуется ребенок. И используйте эти знания для повышения мотивации. Например, воспоминания о совместных путешествиях можно «привязать» к природоведению или географии. Увлечение книгами о Гарри Поттере – к изучению английского. Любовь к декламации и домашнему театру – к чтению по ролям и заучиванию стихов по программе.
- Обеспечьте ребенку пребывание в здоровой информационной среде. Клубы по интересам, спортивные секции, кружки. Стремление не отставать от товарищей, быть с ними на одной волне сыграет на руку родителям. Познавательная деятельность не должна ограничиваться школой. Успех и живой интерес к одной сфере подстегнет мотивацию и к школьным предметам, или хотя бы снизит негатив.
- Покажите ребенку, какую радость может доставить получение новых знаний. Создайте ситуацию, где школьник сможет почувствовать себя первооткрывателем. Придумайте квест на свежем воздухе, подключите одноклассников. Объясняйте на примерах, как знания помогают побеждать.
- Разработайте систему поощрений за хорошую учебу. При этом не стоит обращать внимание только на оценки. Самостоятельно написанный доклад на «четверку» не хуже, чем «пятерка» за проект, над которым полночи трудились родители.
Хороший вариант награды – развлечение, которое подарит положительные эмоции, «зарядит» на новые достижения. Поход в цирк, кино, парк аттракционов вместе с родителями положительно повлияет и на учебную мотивацию, и на отношения внутри семьи.
Мотивация к учебе нуждается в бережном сохранении и поддерживании.
Как поддерживать мотивацию
Правило доброй воли
Принуждение к урокам вызовет отвращение и даст отрицательный эффект. Угрозами, шантажом, наказаниями невозможно усилить мотивацию. Спокойный, доверительный разговор о школьных обязанностях, о пользе выполнения заданий принесет больше пользы. Заметили малейшую инициативу к приготовлению уроков — похвалите ребенка.
Учите учиться
Умение находить информацию не возникает само по себе. Научите ребенка пользоваться интернетом, подскажите полезные образовательные ресурсы, вместе ищите ответы на вопросы. Отслеживайте, чем ребенок увлекается. Познавательный интерес не должен вращаться исключительно вокруг школьной программы. Зубрежка без малейшего интереса не дает результата, важно ребенка заинтересовать.
Эффект незаконченного действия
Так называют закон памяти, согласно которому прерванные, незавершенные действия запоминаются лучше законченых. Метод разработал психолог Курт Левин из Америки
Используйте этот способ мотивации без фанатизма. Если ребенок после долгих «раскачиваний» сел-таки за уроки, не прерывайте его через 5 минут.
Смена деятельности – тоже отдых. Позволяйте своему школьнику делать перерыв в занятиях и по собственной инициативе.
Напоминание об уроках можно выгодно «упаковать». Например, ненавязчиво заметить: «Ты сегодня читал рассказ, осталось совсем немного, буквально страничка. Давай узнаем, чем же все закончилось, мне тоже интересно».
Сделать задание более понятным
Бывает, охоту к выполнению задания отбивает страх неуспеха. Или задание в учебнике сформулировано непонятно или кажется слишком объемным. Помогите школьнику, попробуйте переформулировать задание, «перевести» его на понятный ребенку язык.
Если ученика пугает объем, он не знает, с какой стороны подступиться к этой горе знаний – разделите задание на подзадачи. Успешное выполнение работы небольшими частями дает положительный опыт выполнения домашки, ребенок радуется результату, что мотивирует его к дальнейшей учебной деятельности.
Не заставлять делать «через не могу»
Ученику начальной школы трудно планировать день. Наставления «не тяни до последнего, скоро спать, а у тебя уроки не деланы» — не сработают. Ребенок не достаточно хорошо ориентируется во времени и не умеет им правильно распоряжаться.
Задача родителя – помочь ребенку с составлением распорядка дня и его выполнением, чтобы выполнение домашнего задания не затягивалось до полуночи, когда голова уже не «варит».
Повторение изо дня в день негативного опыта, когда родитель нервничает и торопит, так как завтра рано вставать, а у школьника слипаются глаза и хочется поскорее захлопнуть тетрадку – снижают мотивацию к учебе.
Оценки – не главное
Слишком сильная тревога родителей из-за оценок, пятерки любой ценой, наказания за нерадивость в учебе, школа с углубленным изучением английского/математики/литературы с высокой нагрузкой. Давление на ребенка может привести к неврозу, психосоматическим заболеваниям. Отношения с родителями испортятся. В детских воспоминаниях сохранятся корпение над учебниками до глубокой ночи, страх, усталость, недовольные лица родителей. А как же счастливое детство?
Учеба— большой труд, и порой детям сложно обойтись без помощи взрослых. И родительская подмога заключается в том, чтобы найти для школьника его индивидуальный путь к знаниям.
Автор: Татьяна Плунгян
